為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，大力推行職業(yè)資格證書(shū)制度，不斷提高勞動(dòng)后備人員的就業(yè)能力和工作能力，近年來(lái)南京市教育部門(mén)協(xié)同勞動(dòng)及有關(guān)行業(yè)部門(mén)緊貼市場(chǎng)需求，強化技能鑒定，做好服務(wù)工作，取得令人矚目的成績(jì)。南京市職業(yè)學(xué)校每年畢業(yè)學(xué)生近萬(wàn)人，專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)又多，職業(yè)技能鑒定工作十分繁重。但由于精心組織，團結協(xié)作，鑒定工作井然有序，年年圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

市場(chǎng)需求，是開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作的唯一導向
隨著(zhù)WTO的加入，經(jīng)濟已進(jìn)入全球化，這為職業(yè)教育的發(fā)展提供了良好的機遇，同時(shí)，面對激烈的市場(chǎng)競爭，職業(yè)教育正面臨著(zhù)嚴峻的挑戰。市場(chǎng)競爭最終是人才的競爭，職業(yè)學(xué)校必須以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展，必須全面提高學(xué)生素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。經(jīng)濟的迅速發(fā)展勢必導致市場(chǎng)需求的變化，職業(yè)教育技能鑒定也必須隨之改革創(chuàng )新，積極主動(dòng)適應市場(chǎng)需求。如，6年前，當市場(chǎng)剛出現收銀機，我們及時(shí)調整考綱，增添了“收銀機操作”技能鑒定內容；市場(chǎng)插花人才緊缺，我們又增設“插花”技能鑒定；商貿、賓館涉外服務(wù)日漸增多，我們隨即新增“日常英文禮貌用語(yǔ)”技能鑒定內容。一些行業(yè)人事部門(mén)負責人前來(lái)觀(guān)看技能鑒定，對學(xué)生的表現贊不絕口，商貿、賓客服務(wù)、服裝等專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生未畢業(yè)就被訂聘一空。鼓樓職業(yè)學(xué)校有幾年商貿、賓館鑒定在全市總分第一，玄武飯店總經(jīng)理親自在該店最豪華的餐廳宴請市教育局職社處負責技能鑒定工作的科長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導，對學(xué)生的表現高度評價(jià)，一再表示歡迎該校優(yōu)秀學(xué)生能到飯店工作。

教育、勞動(dòng)、行業(yè)部門(mén)通力合作，是開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作的重要基礎
職業(yè)技能鑒定工作是一項涉及教育、勞動(dòng)及有關(guān)行業(yè)部門(mén)的綜合性工作，教育、勞動(dòng)、行業(yè)部門(mén)必須通力合作，協(xié)同實(shí)施，這是搞好技能鑒定工作的重要基礎。每年年初，教育行政主管部門(mén)要組織勞動(dòng)、有關(guān)行業(yè)專(zhuān)家和職業(yè)學(xué)校教研人員在調研的基礎上，根據市場(chǎng)新動(dòng)向新需求，重新審訂鑒定大綱；為確保鑒定成績(jì)具有權威性、真實(shí)性、公正性，整個(gè)鑒定過(guò)程，包括鑒定考核、閱卷、檢測、評分等，都由教育、勞動(dòng)、有關(guān)行業(yè)領(lǐng)導專(zhuān)家監督參與。同時(shí)，由于這些領(lǐng)導專(zhuān)家的參與，也能及時(shí)將行業(yè)、企業(yè)對人才的需求信息反饋給職業(yè)學(xué)校，為學(xué)校今后制訂教育教學(xué)大綱和計劃提供了依據。

職業(yè)技能鑒定機構的建立，學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生的支持配合，是開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作的重要保證
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確提出，要“注意發(fā)揮和利用職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢，優(yōu)先在具備條件的職業(yè)學(xué)校設立職業(yè)技能鑒定站（所）或職業(yè)資格考試機構?！蔽沂新殬I(yè)學(xué)校，特別是重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，緊緊抓住這一機遇，在教育行政、勞動(dòng)保障、及有關(guān)行業(yè)部門(mén)支持下，積極籌建職業(yè)技能鑒定站（所）或職業(yè)資格考試機構，為我市開(kāi)展搞好職業(yè)技能鑒定工?鞔螄鋁嗽檔幕?。经柱^甑姆⒄?，臍ぐ南京市职业教育系万G延邪慫逃屠投Ｕ喜棵湃峽傻鬧耙導寄薌ɑ?，即南京职接懶心建筑专覍Ъ乃Gㄕ盡⒛暇┦杏Ｅ脞孔ㄒ導寄薌ㄕ盡⒛暇┦兇叨林兇ㄐ＜撲慊ㄒ導寄薌ㄕ盡⒔鵒曛敖討行納堂匙ㄒ導寄薌ㄕ盡⒔鵒曛敖討行幕底ㄒ導寄薌ㄕ盡⒛暇┦信又兇ㄐ１齬莘褡ㄒ導寄薌ㄕ盡⒅謝敖討行姆白ㄒ導寄薌ㄕ盡⒔ㄚ耙笛Ｃ廊菝婪⒆ㄒ導寄薌ㄕ荊沂鋅怪耙導寄薌üぷ髯鞒齪艽蠊畢住?
職業(yè)技能鑒定站除了有許多鑒定、閱卷、檢測、評分等工作外，還十分重視考生的文明禮貌、儀容儀表、職業(yè)道德，并規定考生統一著(zhù)裝?？忌鷤冊诳己诉^(guò)程中的良好表現，受到領(lǐng)導、評委好評。
職業(yè)技能鑒定門(mén)類(lèi)不同，方式也可不同：有的須人人過(guò)關(guān)，有的則可隨機抽簽，以點(diǎn)代面。如“插花”技能鑒定，成本較高，我們就采用了“分組鑒定，各組隨機抽簽，以個(gè)別代全體”的方式，既達到了技能鑒定目的，又降低了鑒定成本，減輕了學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生負擔。
由于這幾年職業(yè)技能鑒定成效顯著(zhù)，職業(yè)學(xué)校積極配合這項工作，變被動(dòng)為主動(dòng)，由原來(lái)的“要我鑒定”成了現在的“我要鑒定”。
每年鑒定，學(xué)校要開(kāi)三個(gè)會(huì )，一是家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳職業(yè)技能鑒定的重要性和必要性，講清鑒定收費的規定和標準（大大低于別的系統鑒定費用，決不亂收費，十年來(lái)在收費問(wèn)題上無(wú)一份投訴）取得家長(cháng)的支持和理解；二是學(xué)生會(huì )，在職業(yè)技能鑒定的動(dòng)員時(shí)，我們對學(xué)生掌握技能的要求是：刻苦訓練，人人過(guò)關(guān)；基礎較差的也要力爭達到初級工水平；三是教師會(huì )，提出學(xué)校鑒定工作的意見(jiàn)，進(jìn)行業(yè)務(wù)集訓。各鑒定中心對這項工作非常重視，有動(dòng)員，有布置、檢查、落實(shí)，有總結、質(zhì)量分析；工作出色的有重獎，充分調動(dòng)教師積極性。全市各職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能鑒定的參考率、合格率、優(yōu)秀率，對每所學(xué)校都是有很大壓力的。學(xué)校認識到：技能競賽，是學(xué)校精英的表演；技能鑒定，是學(xué)校工作的檢閱。同時(shí)，由于理解，家長(cháng)也大力支持，有的家長(cháng)甚至晚上陪學(xué)生來(lái)校培訓；有的家長(cháng)親自參加學(xué)技能，回家配合學(xué)生練習；鑒定那天，學(xué)生穿著(zhù)整齊，家長(cháng)在校門(mén)外翹首以待，象高考一樣。
可以說(shuō)，正是由于學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生的積極性得到充分調動(dòng)，職業(yè)技能鑒定工作才能取得今天的成績(jì)。

及時(shí)調整教學(xué)計劃大綱，是開(kāi)展技能鑒定工作的必然結果
由于職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書(shū)功能定位不同，歷來(lái)存在著(zhù)教學(xué)內容與職業(yè)技能鑒定內容不一致的矛盾。我市的經(jīng)驗是根據培養目標重組教學(xué)結構和采用多元化教學(xué)模式，將職業(yè)技能鑒定標準和內容的各項要求分解和量化，及時(shí)調整原有的教學(xué)計劃和大綱。職業(yè)學(xué)校在執行國家有關(guān)教學(xué)要求的前提下，根據已經(jīng)開(kāi)展的職業(yè)資格考核工作提出的需要，對教學(xué)計劃、教學(xué)內容作出一定的修改和補充，注意及時(shí)把先進(jìn)、實(shí)用的科學(xué)技術(shù)納入教學(xué)內容，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，加強學(xué)生的技能訓練。教學(xué)研究與鑒定考核結合，與市場(chǎng)需求結合，為南京早日建成小康社會(huì )培養更多的經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展需求的合格的畢業(yè)生。